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目录
评建动态
1、学院党委副书记，副院长傅克刚率团赴福建医科大学学习考察
2、上海二医大李丽一行来我院传经送宝
3、迎评促建学院启动专家自评工作机制
4、迎评网正式开通
5、材料组科学高效地推进材料建设工作
6、学生骨干迎评促建工作培训班开课了
重要言论
学院党委副书记胡永新在学生骨干迎评促建工作培训班上讲话
院系之窗
1、学工处举办“全体学生管理干部、兼职班主任迎评促建工作培训班
2、基础部迎评办下年级检查迎评促建工作
3、二附院迅速推进迎评促建工作
4、四附院及时总结福建之行
5、口腔医院真抓实干做好迎评促建工作
评建论坛
迎评促建 离我们有多远
学院党委副书记，副院长傅克刚率团赴福建医科大学学习考察
为了搞好学院本科教学迎评促建工作，2月19至20日，由学院党委副书记，主持行政工作的副院长傅克刚同志带队，各单位领导和评建工作同志组成的50人学习考察团赴福建医科大学进行了为期两天的学习考察。
这次学习考察活动是学校一次规模较大的外出学习考察活动，学校领导高度重视。主持党委工作的党委副书记胡永新同志，副院长高金庆同志出发前进行了动员，明确了任务和要求，迎评促建办拟定了考察提纲。在学习考察期间，考察团得到了福建医科大学热情的接待和无私的帮助。
考察团19日上午听取了福建医科大学张鹏飞副校长，党办，院办主任兼评建办主任梁敬阳，教务处长郑鸣，公共卫生学院副院长兼评建办副主任沈国星介绍该校去年迎评促建工作的基本情况和经验，下午分单位，部门进行了座谈，认真学习福建医科大学迎评促建工作方法和经验。20日上午，参观了福州市大学城内福建医科大学新校区，下午，各单位，部门再次进行了对口学习。
2003年12月6至12日，福建医科大学接受了教育部本科教学水平评估。据了解，教育部专家组对该校的评估与建设工作反映良好。据介绍，该校的经验主要有以下几点：1，领导重视，真抓实干；2，组织到位，不挂虚名；3，全员动员，全员参与；4，层层把关，责任落实；5，转变观念，正确认识是先导，自评自查是动力，院系二级评估是基础，充分调动各单位，部系的主动性，积极性和创造性是关键；5评建结合，建设是目的。
通过学习考察，学院各单位，部门领导和评建工作同志对照福建医科大学找差跑，更增强了迎评促建工作的紧迫感和责任感，部分同志原有的“要我评估”的思想有所转变。“我要评估”的认识有所提高，对本单位，本部门下一下迎评促建工作该“干什么”和“如何干”有了进一步的认识。不少单位，部门领导和评建工作同志深有感触地说，这次学习考察活动安排简朴、紧凑，收获不小，对我院迎评促建工作有积极的帮助和促进作用。
（迎评促建办 龙文武）
上海二医大李丽一行来我院传经送宝
2月20日，应我院学工处邀请，上海二医大迎评工作的优秀代表，上海二医大基础医学院总支副书记李丽一行3人来我院传经送宝。李丽一行在北院梯形教室为我院学生管理干嗍和兼职班主任上了一堂生动的迎评促建指导课。李副书记简要回顾了二医大在迎评前的压力，工作的担忧和迷茫，以及当时学生的不满情绪和诸多问题，总结了几点经验：首先要依靠学生，其次要全身心地投入，第三要戒骄戒躁，第四要发挥团队精神，第五要注意身体，第六要用自己的精神感染学生。同时李副书记把评估学生工作分为辅导员和学生两大块。一，对于辅导员，二医大采取了以下一些做法。一）动员，1全校性动员，校长亲自参加并讲话。2，专门对辅导员动员。各学院领导动员，思想重视；教务处长动员，明确培训质，辅导员一定要了解评估指标。学工处还要对其进行思想动员。就工作方式方法进行培训，把问题讲清楚讲透。3，学校要阶段性地了解情况，做好检查与总结，切实了解老师和辅导员的压力。二）培训，1，对评估指标的观察点，着眼点进行反复深入理解。2，辅导员和班主任要了解学习课程，教学时数。对五年的教学安排应该了解。3，学习《学生手册》。4，辅导员自身的职责要求。要把相关文件内容向辅导员通报，对其进行考核和培训。同时组织三次座谈会，管理干部座谈会，指定辅导员参加的座谈会，班主任座谈会。二，对于学生方面，围绕“校兴我荣”教育主题，把学生利益和学校评估联系起来，使学生感受到评估受益最大的是学生。一）动员层面包括；1，全体动员，分年级动员。除了大道理外，更重要的是讲小道理，从学生的切身利益出发，把学校的困难和规划告诉学生，赢得学生理解。2。面上动员。辅导员结合自己学生的特点开展动员，讲解评估指标，内容和校训。3。点上动员。辅导员对自己班上学生进行筛选，再开座谈会。每次10-15人，让学生发牢骚，辅导员给予正确解答，做好会议记录。这个过程工作量大，但效果最显著。二）关于座谈访谈，李副书记提出了几点要求；1，保证第一时间内找到学生。2，年级，校级，模拟考家组开座谈会。为此学生会有压力，在专家面前怯场，可能把握不好。通过第二次模拟座谈会，以随机和指定方式进行，学工处先抽取一些学生。编制一些学生题目让学生自选回答，让学生学会谈话。开专家座谈会时，学校辅导员，老师回避。同时专家组座谈会一定要保持学生身份的一致，带好学生证，不能调换同学，要由辅导员亲自通知学生，会上所有同学手机关掉等。三）培训。培训的主要内容分为：1，校园文化的培训，包括文化底蕴对学生心理的影响。2，办学思想的培训。3培养目标的培训，开展一轮讨论，知识竞赛，4名师讲坛，类似于艺术人生的形式。四）学风整改。1，不能把食物带入教室，从吃东西着手。2，清理抽屉里的东西。3，上课时关闭手机。4抓迟到现象，不准迟到并且必须提前10分钟进教室。5，礼貌教育，必须做到主动跟老师打招呼。五）宿舍的清洁卫生，搞好寝室环境建设。六）教室环境的布置。届时专家对教室等面貌进行拍摄。李副书记同时就工作中的特别需要注意的方面进行了说明：一，不能让学生产生反感和抵触情绪。二。要对成绩不好，身体不好，受过处分和家庭经济特别困难的学生给予高度重视和关心，下到寝室，增加与学生的接触时间，增进对学生的了解，地生活因难学生进行补助等。
李副书记总结上海二医大的成功做法，以自己所做所想及所感。用朴素的语言，以积极姿态和高度的责任感为全体学生管理干部和兼职班主任上了精彩的一课，这将为我院学生工作方面做好迎评促建工作起到重要作用。
（学工处 邹明荣）
迎评促建学院启动专家自评工作机制
——我院自评专家组召开第一次工作会议
3月1日，我院自评专家组在学院办公大楼二楼会议室召开第一次工作会议，参加会议的有学院领导高金庆副院长，迎评促建办程本芳副主任，李文林副主任，张清华副主任，自评专家组刘汉清，何士勤，迮明廉，邹志森，胡伟，刘晶美，蒋筱强，辛青等八位专家。
会上，高副院长正式宣布了学院成立自评专家组的决定，这标志着我院自评专家组要站在全院的高度上，按照指标体系的要求，全面对学院的迎评促建工作进行督查，指导，帮助学院和各部门，各院系查找问题，找出差距，并提出相应的整改建议。自评专家组要进行两次模拟自评，三月份，五月分各一次，七月份，八月份还要请校外专家与自评专家组一起地学院的迎评促建工作进行自评。各位专家要围绕“争优保良”目标，吃透指标体系的内涵，精神，借鉴己经评估的医学院校的经验，按照职责要求做好工作，同时，高副院长指出自评专家组的成立对我院迎评促建工作将起到很好的推动，促进作用，各部门各单位要全力支持，密切配合学院自评专家组的工作。
程本芳副主任介绍了学院具体的工作要求和按排，指出自评专家组是代表学院对各部门，各院系进行检查，指导，各位专家要敢于找问题，讲问题，自评专家组要做好考核实测这一关键工作，这其中包括四项重要工作。1，基础理论，基本知识的考核，2基本技能考核，3搞好座谈，调查（学生，管理干部，教师，离退休人员座谈会）4评阅材料（教学计划，教学大纲，教学进度表，课表，试卷，学生成绩册等）。
随后，辛青副处长介绍了福建医科大学评估的总体情况，刘汉清主任重点介绍了福建医科大学基础医学评估情况，邹志森，刘晶美着重介绍了福建医科大学临床教学评估情况。张清华副主任介绍了上海第二医科大学评估情况。会上还讨论了学院自评专家组工作职责，工作计划。并进行了具体分工。
（迎评促建办 谢冬辉）
“江医迎评网”正式开通
2月18日，我院“迎评网”正式开通。网址为http://www.yp.jxmu.edu.cn或http://jxmu.edu.cn（江西医学院主页），点击页面上方“江医迎评网”。“迎评网”右下方设有投稿邮箱。（email:jyyp@jxmu.edu.cn）,欢迎各部系积极投稿，及时反映本单位，本部系迎评促建工作的新动态，新成果。电话：8607132。
（党委宣传部）
完善工作制度 深入学习指标体系
材料组科学高效地推进材料建设工作
材料组成立以来，为保证材料工作的顺利完成，坚持以科学的制度指导工作，以高效的工作方式推进材料建设工作。为此，材料组共制定了八项工作制度：1，联席会议制度：不定期组织召开有材料组成员和各单位联系人参加的联席会议，商讨有关工作，2，学习交流制度，每天上班的前半小时组织内部学习，重点学习评估指标内涵，学习有关教育教学的知识，讨论交流材料工作，互相捉进，共同提高。3督促检查制度，一是不定期对各单位的材料工作进行督促检查。二是各成员根据分工，指导，督促各单位迎评材料准备工作。4，交接签收制度：下发文件材料和各单位上报文件材料要严格履行交接手续。下发材料时要按材料签收单进行签收，详细记录。上交材料按材料交接单进行填写，详细登记，及时审核处理。5，即时处理制度，对下级下发的文件要及时处理，对各单位上报的材料要及时审核，归纳，整理，分类，做到一日一清。6，审核制度：对各单位报送到材料组的材料要按标准严格审核，先由经办人审核，再由材料组组长审核，凡内容，格式，质量等有一项不符合要求者，一律退回。7，通报制度，将不定期通报各单位的材料准备工作进度，报送，审核情况，并向领导小组及其办公室汇报。8，登记制度：材料组在日常工作中，实行工作登记制度，并对每天的工作（含来人，来电）均进行登记备查。
材料组重视制度建设，强化科学管理，注重学习研究，提高素质和能力，努力做好督查指导，搞好协调服务，为其他工作组作出了示范和榜样。
（迎评促建办 谢冬辉）
学生骨干迎评促建工作培训班开课了
2月22日，在南院图书馆四楼学术报告厅，学院迎评促建学生工作组隆重举办“迎评促建工作学生骨干培训班”。为组织好这次培训班，学工处特地请来了上海二医大基础医学院总支副书记李丽老师一行3人来我院进行现场指导。出席培训班的学院领导有党委副书记胡永新，学院党委委员，宣传工作组组长，宣传部长邱逸樵，迎评促建办副主任程本芳，教务工作组组长，教务处处长李文林，新校区建设办副主任，学院统战部副部长冯为人，院团委书记程学新，学生工作组组长，学工处处长欧阳汝娣和副处长蔡磊等十余人。
上午，学习班由欧阳汝娣同志主持。她首先简要通报了举办学生骨干培训班的目的和安排，接着请上海二医大学生干部优秀代表，七年制临床医学法学专业的李佑同学作经验介绍。李佑同学说，评估工作是学校发展史上的一件大事。对于学生而言，校风学风以及学生的品德风尚是非常重要的内容。专家人驻学校以后主要的评估形式有：1，召开座谈会，2，入寝室，教室等地走访。3，听课，看同学笔记。4，校园内打游击战，李佑强调指出，评估期间学生不能有一点偏差，否则所有工作可能前功尽弃。学生工作有不少是靠学生干部来完成的。李佑同学从以下几个方面详细谈到了作为学生或学生干部应做些什么：
- 要提高认识，高度重视。评估是关系到学校声誉的大事，对于提高学生的就业，争取得到省政府的重视。加大投入，促进老师提高教学水平，提高同学的能力都具有重要意义。而且可以增强同学的自豪感。他说，刚开始，上海二医大的同学不了解，不关心，以为是不关自己的事，但当看到学校教学方法的改进，学校各级部门的重视，才感觉到也是自己的一件大事，是展现自我特点特色的一次重要机会。为此同学位做到了，提前10分钟进教室；花很多时间对教室进行布置；对寝室的卫生状况进行改进和美化，保证课堂上不打瞌睡，不吃东西，男女同学比较克制，没有亲密动作。他强调说，互动教学学生要积极配合，要配合学校的各项活动，向专家展示自己的风采。从小事着手，注意给专家好印象，如在临床技能方面给病人听心音，冬天里用手把听诊器捂热后再听等。
- 学生一定要站在学校的角度和立场上爱校，要展示自己最好的一面，要全面动员，发挥校学生会，学生干部甚至寝室长的作用。注意学生可能的逆反心理。
- 要抓好时机，分阶段进行。1，要明确评估的好处和作用。2对行为进行规范，引导和指正。3大力宣传，要有“校兴我荣”的思想。评估最终受益的是学生。有些受过处分的学生可能对学校有意见，学生干部要做好思想工作，把问题解决在萌芽状态。涉及问题有：1临床老师带教情况；2，科室轮转，实施能力，管多少床位，值班等情况；3，考研与实习的矛盾冲突。李佑同学强调说，座谈会应该解决些实际问题。而不是空谈。同学们一方面要了解学校的关心，另一方面又要了解学校的情况，从大的方面进行思考，眼光放远一点，不要局限于学校日常生活中的小事，琐事，如不要去谈水龙头坏了几天没人修。要正视困难，每所学校都会有自己的问题，但要看到学校的发展规划，要看到希望，相位通过评估，学校会有提高，学校的发展会给后来的同学更大的好处。
随后，李丽副书记从老师的角度谈了自己的真切感受，李副书记从评估工作给学校的变化，学生得到的实惠，说明了评估的重要意义，1，学校声誉提高了，知名度提高了，扩大了学生就业。2，学校教育投入增加了。学校更新了教学设备，所有教室都安装了多媒体和空调，现在每个学生寝室都有了热水供应，沐浴方便等等，3教学质量的提高。学校采用了互动式教学，改变了过去满堂灌的教学方法。4，提高了临床教学水平。评估引起了临床医学院的极大重视，购买了临床模拟人，护理模拟人，口腔模型等用以实验。她以二医大一名本科生在就业竞争中凭借熟练的“胸穿”模拟实验技能战胜了研究生的事例说明，评估给学生带来的好处，锻炼了学生的组织能力，提高了学生实践技能，增强了就业的竞争力等。5提高了后勤服务水平。后勤服务部门与同学交流多了，与学生关系好了。6。通过评估，学生对自己的学习目标更明确，了解了学校的办学思想。同学大多有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的豪情和壮志。
李副书记说，评估是教学水平的评估，从学生角度反映是大教育，而不仅仅是老师的考评，是从各方面来反映是否达到评估标准。除了专业还有能力，素质，关键因素是学生，是学生干部如何做的问题，主要体现在《学生手册》上规定的哪些可以做哪些不可以做。要认真学习《学生手册》，把它贯彻到自己的行为中去。其次就是学生要积极参与老师的一互动教学，与老师多交流学习，提高理论水平。再次就是学生的思想认识有了质的提高。在食堂里，学生只要感觉你可能是老师，不管认不认识，都会打招呼“老师好！”。最后，李副书记强调说，学生干部工作一定要落实到位，要相位学生很聪明的，有很强的创造性，只要老师交待情楚，学生能把问题解决得很好！
接下来，学院迎评促建办副主任程本芳就我院迎评促建的目标及意义讲了话，指出了评估分为材料准备，建档阶段和专家进驻后的考察考核二个方面，详细阐述了专家进驻后四个方面的考核；1，基本理论知识考试。2。基本技能操作考核。3。座谈，调查（青年教师，两课教师，几个学生座谈会），对象包括从新生到高年级的学生，学生干部，学院学生管理干部，教务人员，甚至包括离退休老教师。4，评阅检查，包括教案，考卷，学生手册，教学日历，课表等。学生方面，以临床教学为主体。涵盖了全院各年级各专业的学生，各年级都可能面临考试，考查和考核，都必须做好准备。程副主任特别强调指出了00级临床专业是重点，是反映教学质量的主要对象。考核的主要方法有：基础医学，临床医学的基本理论统考，综合理论考试，毕业实习的教学查房，带教；结合病案病例的提问，床边提问，床边测验（内外妇儿）；临床基本技能能力考试，病史的采集，病历的书写（大病历）处方（常见病，多发病），医嘱（长期，临时医嘱），诊断学的体格检查（基本技能检查，正规，系统），神经系统检查，大外科检查，无菌消毒，穿衣戴帽，基本功的“切，扎，止，缝”，常用器械，妇产科四步确诊。儿科的体格发育，“四穿”，X光，心电图等方面的基本知识。
最后，学院领导胡永新副书记作了重要讲话，（讲话全文见简报重要言论栏目）
下午，会议由学工处副处长蔡磊主持。宣传部长邱逸樵从三个方面指出了宣传工作的重要性：
- 评估需要宣传要提高对评估工作的认识，1评估是对全国高等教育的一次大检阅，亦即所谓“国检”2评估是大事，要大家的参与，大家的努力。同学们要知道评估的内容，方法，目的，程序，意义等。3。认识要到位。全院上下，甚至包括离退休老干部老教师也要参加进来，宣传要进到学生班级，小组，人人要知道。每位同学都要认同评估，要不得与自己的工作，学习，发展，就业联系起来。
- 要围绕评估进行宣传。1学习评估有关知识，学校正在编印《评估工作100问》，将发到每个同学手上。此外还要举行评估知识竞赛。2要营造浓厚的迎评促建氛围，学院将组织评估知识“宣传活动月”，“迎评促建大家谈”“迎评知识专题系列讲座”。文艺晚会等等活动。学院己创办评建工作简报，设立了“部系之窗”，“评建论坛”，等栏目，开通了迎评网。
三、学生骨干应充分发挥积极宣传的作用。学生是评估主体，宣传靠老师更靠同学大家要以主人翁的恣态进入角色，认识到“人人都是评估对象，事事都是评估内容”。做到；1，知道评估的内容，2知道评估目标，目的，要求程序等。每位同学要做到一会规范畴 行为，遵守纪律，二会考试操作。三会发言应对，四会展示风采，要会把水平亮出来。学生干部要先知道先行动，要带头做平时生活的模范，要带头钻研，扎实学习，为迎接挑战多做贡献。
教务处长李文林处长的讲话从四个方面提出了对同学们的要求：
- 高度重视。李处长从评估的时代背景指出了本科教学水平的评估的重要意义：1，国家实施的“科教兴国”战略，大学教育从精英教育发展为大众教育的必然。2，促进教育主管部门对高校的重视。3，促进高校明确办学指导思想，改善办学条件。4促进高校加强基本建设。5强化教学管理。6。深化教学改革。同学们要把握评估依据和原刚，要吃透评估指标体系，要踏准评估步骤。
- 刻苦学习。学生水平的高低反映学校教学质量的高低，体现学校声誉，因此，1学习目的要明确，2学习态度要端正，3，学习时间要保证，4学习方法要得当，要做到课前预习，课堂认真听讲，课后复习。在理解的基础上记忆，把脑子用在学习上。
- 以学促教。教师要改变以往满堂灌的做法，应该以学生为主体，以教师为主导，实现互动教学，这样才有利于促进教师水平的提高，从今年开始同学要对教师讲课进行定性定量评价。
- “争优保良”。首先是学院整体工作“争优保良”，其次是各处室“争优保良”，要做到“人员精干，运转高效，管理规范，服务优良”。再次是学生成绩要“争优保良”李处长强调指出，今年是学院教学质量年，制度落实年，要做到规范化，制度化，为评估做贡献。
学工处欧阳汝娣处长结合胡永新副书记的讲话和上海二医大李副书记评估工作经验，提出了二点要求：1，要求大家要有超常规的学习态度，超常规的行为，2要付诸实际行动，提高实践操作和基本理论水平，配合教务部门，象专家进驻一样，要体现江医的风采，最后学院新校区建设办副主任，统战部副部长冯为人通报了新校区的规划和建设情况，整个培训班同学们学习热情高涨，体现了较高的素质和较好的精神风貌。
2月24日晚，南院图书馆学术报告厅，来自全校各院系班级的班长，支书，宣传委员，学生会骨干，团总支书记，社联会骨干和全体学生党员共300余人进行了交流和总结，学生骨干学习班交流总结大会由学工处欧阳汝娣处长主持，各位代表都是在各自院系或学生会的小组讨论的基础上，总结各位同学的观点，结合自己的认识，谈了作为学生干部的责任和要求，通过学习班达到了以下效果和目的。
- 所有同学都明确了教育部对全国高校进行本科教学水平评估的目的和意义。调动了同学们参与学院迎评促建工作的积极性，创造性，达到了宣传达教育的目的。
- 明确了作为学生，尤其是学生干部在迎评工作中的责任，任务和要求，也明确了学习的重要性和紧迫性。
- 发挥了同学们的聪明才智，不少学生骨干在组织小组讨论的同时，积极思考如何参与到评估工作中来，提出了我院当前存在的问题，也提出了一些切实可行的活动计划和设想，为组织学生参与开了个好头，如组织宣传方面提出了：通过海报，讲座，板报，班会，演讲赛，辩论赛等进行宣传。之后就是趁热打铁，抓组织纪律教育，抓课堂教育，抓校园和寝室卫生和抓行为养成教育等；再就是有的放矢，如组织教室，寝室的美化，起到带头学习，带头做起，带头养成，带头钻研，起到“四带头四模范”作用，最后是查漏补缺，对一些情况特殊学生采取拉，帮，教活动等。
通过学习与交流，同学们一致坚信，我们一定能打赢“迎评促建”这场攻坚战！
（学工处 邹明荣）
学院党委副书记胡永新在学生骨干迎评促建工作培训班上的讲话
各位老师，各位同学，上午好！
今天，我们在这里召开江西医学院学生干部迎接教育部本科教学工作水平迎估动员大会，标志着我院全体本科生参与迎评促建工作的全面展开，同学们，这次教学评估是我院发展史上的一件大事，既是学校必须接受的硬性任务，也是学校谋求继续发展的内在需要。它不仅是对钉院本科教学工作水平的一次系统评价，对我院办学实力和整体工作的一次检验，也是提高我院教学质量，深化改革和加强教学管理及基本建设的一次良好机遇，评估结果将对我院乃至我省医学教育事业和卫生事业都将产生长期和深远的影响。刚才，学院迎评促建办的专家程本芳副主任己经详细阐述了教学评估内涵和特点以及它的任务与要求，上海第二医科大学的学生干部也向我们介绍了上海二医大学生在迎评促建工作中的宝贵经验，让我们用热烈的掌声再次向他们表示感谢！
现在，我们对学生干部进行迎评动员，其目的就是要同学们认清此次评估对学院发展和自身前途的重要意义，牢固树立“院兴我荣，院衰我耻”的观念，以主人翁的态度认真对待此次评估，在座的各位同学都是学生中的骨干力量，你们在过去的学习和集体活动中起到了模范带头作用，为江医的发展做出了贡献，今天，面对这次我院办学历史上首次接受的高规格的评估工作，你们更应该以身作刚，发挥积极性，主动性，带动全体同学积极昂扬的投身到学院组织开展的以迎评为主题的系列活动中去，确保我院迎评工作“争优保良”目标的顺利实现。在此，我代表学校党委和行政向全院学生干部和全体同学提几点希望和要求：
第一，
要站在事关学校生存和发展，事关同学们的前途和命运的高度来深刻认识评估工作的重大意义。
同学们，迎评是一个机遇，迎评是一次挑战，迎评是一场硬仗迎评是一种建设。我院是一所有着83年办学历史的高等医药院校。经过一代又一代江医人的不懈努力，学院招生规模不断扩大，专业设置不断增加，教学质量不断提高，学术水平不断提升。尤其是近年来，学院领导班子强化创新意识和忧患意识，增强危机感和使命感，把发展作为执政兴院的第一要务，进一步端正办学思想，理清办学思路，明确办学定位，突出办学特色，加强教学工作的中心地位，本科教育的基础地位。学院各项事业得到了较快的发展，招生规模明显扩大，生源结构得到改善，专业设置更趋合理，办学效益显著提高。但不可否认的是由于长期以来经费投入不足，硬件设施落后，管理水平不高，发展也相对滞后，对照教育部评估方案中18个二级指标，无论在硬件建设，还是软件建设方面，我们都存在着一定的差距，针对这一情况，学院党委和行政认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以积极的恣态主动迎接评估，以务实的精神认真排查问题，以过硬的措施切实加以整改。去年在加强教学基本条件建设项目方面，学院共投入了1700万元，今年学院还将在教学上进一步增加投入，学院的新校区正处于紧锣密鼙的建设当中，今年的新生将入驻新校区学习，生活，届时学院的办学条件将有一个大的提升。
同学们，评估是我校发展的一次难得的机遇，同时也是对我校教学质量的一次整体检验。评估结果的好坏不仅是关系到学校生存与发展，与我们每一位同学的切身利益也息息相关，我校全体本科学生将是这次评估的受益者。因为评估结果向社会公开，如果学校顺利通过了此次评估，这说明江西医学院具备了本科教学的实力，江西医学院培养出来的学生是合格的，优秀的。这必将巩固我校在我省乃至全国高校中的地位，进一步扩大江西医学院在社会上的影响，也必将会对同学们的就业择业产生有利影响。反之，如果学校不能通过此次评估，表明江西医学院还不充分具备进行本科教学的实力，势必对同学们将来择业产生极为不利的影响。
另一方面，教学评估强调人才培养质量是高校生命线的观念，对高校在教学经费投入，教授为本科生上课，教师的教学工作质量，师德建设，学风建设，使用多媒体教学和双语教学，使用先进教材，学生的生均病床数等方面都提出了明确要求。凸现了本科教学在学校工作中的特殊地位。学院在此次评估过程中针对以上方面存在的问题会及时进行大力整改，直接促进教学质量明显提高，优化学院的教学，学习，生活基础设施，大力加强学风，教风建设，培育良好的育人环境，这对于同学们更好的掌握专业知识，增强自己的综合素质具有极大的促进作用，使同学们更好地生活在环境优美，文明新风蔚然的校园之中，每一位同学将是“以评促改，以评促建”的直接受益者，幸运儿。
因此在动员大会结束后，希望各院系学生组织，学生干部要利用校园广播，宣传栏，课堂，主题班会，讲座等多种形式开展一场有声势，有影响，有成效的宣传思想发动工作。要层层动员，不留死角，不留盲点，要深入发动到第一个班，每一个小组，深入发动到每一个寝室，每一位学生，努力形成“人人了解评估，人人关心评估，人人参与评估，人人为评估做贡献”的良好局面，要充分发挥自己的优势，策划并组织迎评促建各种活动，积极配合学院组织的迎评促建知识学习，评建知识问答等活动，使同学们熟悉我院办学的基本情况，明确评估工作对学校的生存和发展以及对学生个人成才的重要意义，明确迎评促建的要求和内容；明确学院本科教学的指导思想，目标，措施，成果 ，明确各自在评估中的责任和义力。
第二，要以昂扬奋进的精神状态和强烈的主人翁意识，全身心地投入到迎评促建活动中去。
同学们，评估的主体是学校，而学校的主体是学生，作为学生，你们是学校做好迎评促建工作的重要依靠力量，是评估的生力军，全体学生，都要有强烈的责任心和危机感，必须牢固树立以大局为重，热爱江医，建设江医，奉献江医，辉煌江医的主人翁观念，“人人代表江医，江医连着人人”，时刻意识到每一个人都是江医的主人，每一个人都是评估的一分子。以义不容辞地承担起自己责任，必须克服与己无关的思想，消极对待的态度，代之以主动的，积极的，自觉的方式。以高度的责任感迎评。要把迎评工作作为第一要务摆上突出位置之不理。全校上下，在这种时刻一定要胸怀全局，抓住重点，把评建工作放在突出位置，优先考虑。要以积极的心态理解来自评建的工作压力，变压力为动力，积极投入到评建工作中去，有利于评估的事一定多做，有利于评估的话一定多说，不利于评估的事坚决不做，不利于评估的话坚决不说，身体力行，从现在做起，从自己做起，各位同学坚决服从学院迎评促建工作的统一安排，发扬团结奋斗，主动配合的精神，在体育测试，课程学习，学习评建知识以及其它评建活动给予积极的配合。不折不扣的完成学院布置的关于迎评的各项任务，时刻体现江医学生的良好学风，充分展示江医学生的良好精神风貌和素质；从而在思想上真正的重视迎评促建，行动上真正的支持迎评促建，以良好的精神风貌和优异的成绩迎接评估。
第三，以学习以主要任务，以提高综合素质为努力方向，营造奋发向上的良好学风，教风，校风。
学习是学生的天职，在任何情况下，同学们都不能放松学习，只有掌握了扎实的基础理论和专业知识，我们才能从容应对时代的挑战，才能较好地适应社会，学生是教学主体，教学质量的好环集中体现在学生对本专业知识的掌握和应用上。这次评估的一项重要内容就是考察学生掌握的基础知识和临床技能，比如学生的基础理论考试，外语测试，内科的查房，体检，病例的书写，外科的换药，穿刺等，因此同学们一定要认真学习，努力实践。近年来，随着大学生就业制度改革的不断深化，我院绝大部分学生的学习积极性高涨、学习态度端正。但也有极少数同学学习目的不明确，混文凭，混日子。个别学生进校时很优秀，但因放松对自己的要求，不仅面临被学校淘汰的危险，而且面临着社会，时代淘汰的危险。有些学生考试抱有侥幸心理，考试作弊时有发生。上述问题的存在，要引起我们的警醒，因为人才培养是学校的根本任务，人才质量是学校生存与发展的生命线，在迎评促建的过程中，学生干部要有针对性地进一步加大帮扶工作力度，促使他们在迎评促建中受到锻炼，取得进步，得到成长。
第四，
广大学生干部在在同学中起到示范带头作用，要率先刻苦学习，严格要求自己，修身养性，以优异成绩和良好素质迎接评估。
“火车跑得快，全靠车头带”，面对这次我院办学历史上首次接受的高规格的评估工作，你们，作为江医学生干部，作为学院学生和学院管理工作有力肋手的双重角色，更是任务重大，更应责无旁货充分发挥各级学生组织的桥梁纽带作和和学生干部的先锋模范作用，发挥积极性，主动性，“评建重担大家挑，人人身上有指标”。你们作为学生干部，要做到认识到位，任务到位，责任到位，工作到位，使评建活动真正“进班入室”，要切实加强评建活动的宣传工作，充分调动所有同学参与评建工作的积极性，提高同学对学校工作的关切度，理解度，认同度，并通过自己的行为带动全体同以积极昂扬的姿态投身到各项迎评促建的活动中去。
同学们，迎评促建也将是你们，对你们这些江医学生干部的工作作风，工作能力和应变能力的一次全面考验和锻炼。我相信，实践也将证明，我们的广大学生干部是一支召之即来，来之能战，战之能胜，敢打硬仗，敢于胜利的高素质队伍。
同学们，我们是江医学子。“院兴我荣，院衰我耻”，迎评促建工作是新世纪初我院改革发展征程和超常规发展中的一次极为重要的考验，让我们集全校之智慧，举全校之人力，以更加饱满的热情和高昂的斗志认认真真投身迎评促建的决战中去，以更加强烈的责任感和使命感扎扎实实完成迎评促建的各项任务！我们相信，只要我们江西医学院全体师生员工精诚团结，努力工作，勤奋学习，无私奉献，我们一定会在我院迎评促建工作中取得好成绩，把我院的教学工作推上一个新的台阶！
同学们，江医的今天需要我们共同来创造，江医的明天必将更加辉煌！
学工处举办“全体学生管理干部，兼职班主任迎评促建工作培训班”
2月17日，学工处在北院梯形教室举办了“全体学生管理干部，兼职班主任迎评促建工作培训班”，各院系学生管理干部和兼职班主任共70余人参加了培训。第一讲由学院迎评促建办副主任程本芳讲授。程副主任首先介绍了这次本科教学评估工作对于学院生存，发展的重大意义，强调了学院各相关部门的职责和要求，要求做到五年“有利于”（有利于评估的事多做，有利于评估的话多说，有利于评估的劲多鼓，有利于评估的路子多走，有利于评估的办法多想）和“二要”（要实事求是讲条件，要解放思想讲精神）。为此要坚持学院评“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的“二十字”方针，以实现“争优保良”的目标。他同时指出了作为学生工作干部的工作任务，要德育优先，以育人为中心，以人为本，加强管理，加强人才培养；指出了学院各年级学生在学习，生活等方面应该具体，深入，细致地做好各项准备。第二讲第三讲分别邀请了江西中医学院学工处周兆龙处长和江西农大学工处长兼团委书记陈文新主讲。两位专家从宣传工作。材料准备，校园文化活动，工作评估以及应注意的相关问题等方面详细地介绍了他们为迎评所做的学生工作，具有较好的指导和借鉴作用。学院分管领导纪检书记易炳星到会并讲了话，强调大家要鼓足干劲，要为实现学院“争优保良”的目标尽心尽力，做出贡献。
（学工处 邹明荣）
基础部迎评办下年级检查迎评促建工作
2月27日上午，基础部迎评办学生工作组蒋希玲和眭耀华两位同志下午到2002、2003两年级办公室，就有关教学评估备查材料的准备工作进行了全面检查。检查结果令人满意。
基础部党总支书记，学生工作组组长蒋希玲同志在硷查中充分肯定了全体年级干闻近一段时期的辛勤劳动，特别是大家放弃寒假休息日，坚持工作岗位，在做好我基础年级学生管理相关材料的前期准备工作中有成效。同时，结合近日前往福建医科大学参观学习的体会，就把握好迎评工作指标体系的实质内涵，备查材料的准备及材料目录的建立等提出了更进一步的具体要求。并希望全体学生管理干部，继续努力，实事求是，真抓实干，严格按照学院“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的工作原则，以饱满的热情，按时按质完成好后一阶段的各项工作任务。
（基础医学部 眭耀华）
二附院迅速推进迎评促建工作
2月18日，二附院党委书记岳东英，副院长刘月辉，教学办主任温时才，消化内科教授刘晶美一行4人，参加由学院组织的迎评考察学习团，前往福建医科大学参观学习。
学习期间，岳书记一行重点对福建医科大学附属第一医院，附属协和医院的迎评工期作进行了对口参观学习。
根据学院要求，二附院迎评促建领导小组迅速行动；24日，院党委书记岳东英主持院中心组学习，院领导班子成员再次就迎评促建工作进行专题研究。教学办主任温时才向院领导汇报了赴福建医科大学参观学习的情况；刘月辉副院长结合此次参观学习，就《普通高等院校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明进行了详细的讲解。班子成员达成一致共识；只有正确，深刻地认识和理解了《评估方案》指标内涵，才有正确的决策和行动，才有助于我院的迎评促建各项工作的顺利开展。与会人员一致表示，在今后的工作中还需要利用专门时间对《评估方案》进行自学理解，力争把《评估方案》的精神琢磨透，要求把握准，确保迎评促建工作不失方向，不走弯路。
会上，院领导针对下一步迎评促建工作阶段划分，亟需解决的教室与教研室问题以及增设迎评促建宣传组和理论技能培训组等工作进行了讨论并做出了决定，就即将召开的教研室主任会议的具体事项进行了布置。最后，书记岳东英，院长程晓曙分别指出，此次赴福建学习的收获很大，兄弟医院的经验给我们很大的启发和触动。迎评促建工作己进入了攻坚阶段，将有大量的工作要做，时间紧，任务重，责任大，各级部门要切实按照迎评促建工作的二十字方针，高质量，高水平地做好这次迎评促建工作。
25日下午，医院召开各职能部门协调会，传达介绍了福建医科大学附属医院的经验做法及中心组学习决定，明确了各项迎评促建工作的主办和协办单位，详细布置了各级，各部门的思想认识。目前，二附院迎评促建材料组，宣传组，理论技能培训组等相关部门的迎评促建工作己全面推进。
（二附院宣传协作办 糜亚乒）
四附院及时总结福建之行
2月18至20日，四附院由党委书记帅允军亲自带队，以副院长李鸣媛，四系办主任余德元为成员的三人代表组参加了由学院组织的赴福建医科大学的参观学习。此次参观学习我们收获很大，压力也很大，使我们深刻地感受到教学评估工作的重要性和紧迫性，也给我们几点启示：
- 教学评估工作重在建设，应本着“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，以教学评估为契机，进一步规范教学管理，明确教学指导思想，加强教学基本建设，加大教学投入，强化教学工作的地位，如晋升职称无教学工作记录者一票否决，形成人人希望上讲台，争担教学任务的风气，保证教学质量水平。
- 教学评估旨在提高教学质量。要要树立提高教育教学质量是教学永恒的主题的理念。要加大培养和训练学生的理论知识，临床思维能力及技能操作的力度，努力提高学生的综合素质，以优秀的学生来证明教学质量。
- 教学评估要抓好质量控制。要进一步建立完善教学质量评估检查制度，确定目标，落实任务，做好各主要教学质量标准的建立，信息的收集（统计与测量）评估，信息反馈，调控等工作。各科由教学秘书负责，切实按照要求做好各项教学工作，医院定期检查，做到事事有安排，有落实，有检查，有结果，确保教学质量。
- 教学评估必须抓住关键内容。认真学习本科教学工作水平评估方案指标内涵，在吃透指标体系的基础上领会，把握好指标体系，以此来指导评估工作。要明确任务要求，找准目标，重点突出，按照评估要求，有步骤分阶段，统筹规划，协调配合，切实做好各项迎评促建准备工作，确保评估达标。
我们充分认识到教学评估工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。此次教学评估是对我院本科教学工作，教职员工精神风貌，改革意识，工作水平和院风的一次全方位评价和检阅，既是挑战又是机遇，认真作好教学评估工作对我院的改革和发展意义重大。
与此同时，我院本着明确目标，严格标准，针对差距，及时整改的清神，从四个方面认真总结前一阶段的迎评促建工作。
- 抓好学习动员，统一思想认识。医院及时转发学院有关教学评估的文件，专门召开教学评估研讨会和工作会议，使全院上下明确了教学评估对于我院建设发展的重要意义，营造了全院上下齐心协力投入迎评促建工作的良好氛围，为切实搞好自查自评工作打下扎实的思想基础。
- 完善台帐，严格统一标准。目前，各教研室和各科的各项台帐正在逐步完善，同时健全了小讲课和备课制度。评估办主任李鸣媛副院长亲自到各教研室，科室检查督促教学迎评工作。通过检查认为泌外的小讲课，普外的病历讨论，消化内科的教学资料准备有特色。许多科室医生在认真学习了医院统一播放的体检光盘及医学院关于技能要求后，发现版本不同，如量血压，心界扣诊，甲状腺检查等需要统一，这是认真学习的结果。
- 针对教学差距，及时进行整改。从今年的教学讲课开始，院长孙坚和副院长李鸣媛带头认真执行院领导听课制度，亲自到学院听了4学时的课程，对教学中存在的问题，认真分析存在的差距，进一步明确了整改的方向和要求，分层次，有计划，有重点地研究对策，落实整改。
- 深化改革力度，调动学生积极性，我院从今年开始，加大深化教学改革的力度，充分调动实习学生的学习积极性，提高学生的综合素质，注重加强学生创新能力的培养，使教学工作更加充满活力。
（四附院）
口腔医院真抓实干做好迎评促建工作
我院口腔医院四届二次教职工暨工会代表大会于2月21日隆重召开，学院纪检书记易炳星到会祝贺并做了讲话，会议一致通过了朱洪水院长作的《医院工作报告》。报告明确指出，迎评促建工作是我院今年工作的重中之重，必须拿出当年创“创三甲”的干劲。以强烈的事业心，高度的责任感和使命感。把迎评促建工作作为一项系统工程来抓，举全院之力，把它抓紧，抓实，抓好，同时在工作中严格按学院要求，正确处理好“四个关系”。
一是迎评促建工作与医院工作的关系。迎评促建工作是医院总体工作的部分，它和医疗等其他工作是统一的，不能对立起来。我们要一手抓迎评促建工作，一手抓医院其他工作，做到“两不误，两促进”。
二是全局工作和局部工作的关系。迎评促建工作是医院的全局性工作，是今年我院工作的重中之重。它决不是某一，两个教学部门的事，而是涉及到全院各科室，各部门，各个科室，各部门要按照迎评促建工作的高要求，提高局部工作的水平，服从，服务于迎评促建工作。绝不允许借口局部工作影响迎评促建工作。要在全院上下形成人人参与迎评促建，人人支持迎评促建的良好局面。
三是评估结果与迎评促建过程的关系。我们要按照评估指标体系的高标准进行建设和准备，力争取得好的评估结果。同时又要高度重视发挥迎评促建过程的作用，达到以评促建的效果。
四是硬件建设和软件建设的关系。要在加大投入加强教学基本条件等硬件设施建设的同时，加强教学仪器设备的管理，重视办学指导思想，教学改革，教学管理，学风等软件建设，做到软件硬件一起抓，一起上。
今年的医院财务决，预算报告中指出；为做好迎评促建工作，去年用于拓展本科教学空间，改善教学条件的经费达154万多。为历年之最。结合我院口腔大楼装修改造工程，装配了多媒体教室1间，改造教学实验室2间，开拓了七个教学基地，新增口腔外科和口腔修复两个临床实习诊室，使学生用诊疗面积较02年增加了100%。同时投入了68万元添置了17台学生用牙科综合治疗椅，使我院教学工作再上新台阶。今年预计再投入数十万元更新教学设备，添置桌椅板凳，各教研室配备电脑，在二楼再装配一间多媒体教室，以切实改善教学条件，提高办学质量。
为在全院掀起迎评促建的新高潮，目前，我院宣传组正在筹备迎评促建工作第二次动员大会。
（口腔医院党委 廖岚）
迎评促建离我们有多远
龙文武
一不留神，开学又过去了半个多月，一个问题或者说是一种感觉常萦绕在我的脑际，那就是天天谈“迎评促建”，到底迎评促建工作离我们有多远？这里有这么几层意思，一是我们每个教职工与迎评工作究竟有什么关系，有多少关系；二是迎评促建工作与迎接教育部专家对我校的评估还有8个月，到底有多紧迫，多急迫？三是由此派生的一个问题，那就是我们离迎评促建目标有多少距离？
教育部本科教学工作水平评估结论分为优秀，良好，合格与不合格四个等次，评估结论向社会公开发布。评估不合格将亮黄牌，见报，限制招生，整改期一年，整改不合格亮红牌，停止招生。如果评估只为合格，达不到良好以上，新一轮学位点的申报，招生的生源，毕业生的就业，增设新专业及争取长学制专业等都将受到影响，就连申报科研课题，申请项目等工作也会更加困难。总之，达不到良好以上的评估结果，将严重影响我院的社会声誉，招生就业和今后的发展，严重影响到每一位教职工的切身利益，也影响学生的前程。为了搞好迎评促建工作，学校己明确了责任，制定了奖惩办法，迎评促建工作的落实好环也就关系着大家的位子，职称，津贴和今后的发展，直观地说，迎评促建工作关系到每个教职工的“口袋子，菜蓝子”，关系着学生的毕业去向。这是从结果上去理解迎评促建工作与大家的关系，我看大家也许不完全这么看。下面，我想从迎评促建过程来谈谈，大家可能更容易接受。
首先，对于学生而言，在评估实测中，要进行大考，小考和抽考，高年级的学生如果在临床上被抽到你有没有必胜的把握呢？“三基”知识和技能是不是很牢固而熟练？如果来个床边问诊，你能不能围绕主诉进行规范，全面，有效的问诊？如果随机抽到了你去做胸穿，腹穿，腰穿，骨穿，你能不能根据操作规程准确，安全地完成？等等。作为医学生，基础知识，基本理论，基本技能的掌握是今后当好医生的必备基础，这些道理很浅显，不需要在这里冗述，评估专家都是来自高校，医学科研或临床医学教育，医学管理岗位的专家。考察学生的“三基”是评估实测的重要内容。考学生其实了就是考老师。如果你只是教员，你也许错误地认为可以侥幸，那真是大错特错，评估要查教学计划，教案，实测中，专家一定要随机抽听教师讲课情况，你的教风教学水平，教学方法，甚至讲述的语言都在专家的测评范围中。教师是立校之本。在教学中具有主导地位与作用，没有好的教师，哪来高水平的教学质量和人才培养质量？作为管理人员来说，你的工作有一定的职责和范围，评估有诸多的指标内涵，涉及方方面面，肯定与你的工作有关，有的是规章制度需要建立健全，有的是工作流程需要规范，如果评估专家来查了，评估办要解释得清，相关部门或者工作人员就更要解释得清，而且要更具体，更详实！到时你就很难说与你没有关系。
通过这些述说，我想我们都该明白迎评促建工作与我们息息相关，荣辱与共的道理了。
至于时间紧迫的问题，评估办的工作同事们急得都快上火了，虽然办公楼三楼的灯光没有通宵达旦，但也经常亮到深夜。也许有的部门有的同志还没有这种氛围这种感觉，不是还有8个月吗？等等看看再说吧。如果还是这样的想法，看法，做法，那是很危险的！光领导有紧迫感不够，光评估办加班加点还不够，各院系要动真格，每位员工要动真格。朱自清先生在《匆匆》里说得好，“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮换时，他又从遮换着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼睛和太阳再见，这算又溜走了一日。”离正式评估就只有8个月了，为实现“争优保良”目标，迎评促建任务还有大量的工作要做，如果认识没有理清，方法没有跟上，以评促建就很难到位。话说，评估尚未成功，同志还需努力！有的工作，尤其是“建”，“管”，“改”的工作耗时长，周期长，需要大量的时间，没有时间再等，没有时间再看。观望就意味着被淘汰出局。有紧迫感就有压力，不光学校有压力，领导有压力，广大师生员工也要有压力。压力要合理分担，要科学传递。我觉得有压力是一件好事，我们要积极行动起来，把压力变为建设的动力，变为改革的活力，变为管理强化的合力。大家共同来挑战迎评这副重担。
至于我们离评估目标有多远的问题，作为学校的一员，大家心里得有个数。7项一级评估指标里含18项二级指标，二级指标中优秀标准是A》14项，C《3，（其中重要项目A》9，C《1）。D=0。有特色项目，良好标准是A+B》14项，我校提出的目标是“争优保良”，其中办学指导思想（含学校定位和办学思路）通过努力应该不要丢分，师资队伍（含队伍结构和授课教师）有些问题，到目前为止，没有足够的自信，有很多工作还要付出艰辛和努力；教学条件与利用（含教学基本设施和教学经费）在新校区投入使用后也不该丢分，但许多工作仍需我们只争朝夕，加班加点才行，教学建设与改革（含专业，课程和实践教学）其中新办专业就有很多工作要完善，课程里面的多媒体教学和双语教学我们学校还要认真应对，临床实践教学也有许多不可控因素，教学管理（含管理队伍和质量控制）不能出意外；学风（含教师风范和学习风气）不得有误，教学效果（基本理论知识，临床能力，思想道德修养，体育和社会声誉）有两项不可控，因为对学生的抽考有随机因素。大家盘盘自己的家底就知道，评估结果可能离我们的目标有多远。
评估的指标是一盘菜，端上来大家品品，就能咂出其中的滋味！我们希望全校师生与迎评促建工作搭建一个零距离的心理平台，零距离的工作平台，关注迎评促建工作！全身心投入迎评促建工作。
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